Formation en ligne et en direct • Thérapie Familiale Intégrative basée sur l’Attachement (IAFT) • Niveau 1
Et si le problème n’était pas l’enfant, mais la relation ?
Avec Dafna Lender, conceptrice du modèle IAFT, formatrice internationale et superviseure certifiée en Theraplay® et en DDP, co-autrice de Theraplay® – The Practitioner’s Guide.
La troisième session de la formation est désormais terminée !
Les dates de la prochaine session seront bientôt annoncées.
4 modules vidéo de 1h30 • 2 sessions en direct de 3h • 1h bonus réservée aux francophones • Niveau 1 : 297 € TTC • Replays et supports jusqu’au 5 mai 2027
Vous connaissez sans doute ces situations :
Un enfant progresse en séance… puis tout semble se défaire à la maison.
Un enfant opposant, colérique, replié ou en apparence indifférent, sur qui les stratégies habituelles n’ont plus de prise.
Des parents épuisés, qui crient, menacent, supplient ou baissent les bras, faute de savoir comment faire autrement.
Des parents sur la défensive, qui se sentent jugés dès que l’on évoque leur rôle, et qui interrompent parfois le suivi.
Le sentiment de travailler avec l’enfant… à côté de ses parents plutôt qu’avec eux.
Ces impasses sont courantes. Elles tiennent rarement à un manque de compétence de votre part ou de bonne volonté chez les parents : elles signalent plutôt que la difficulté se situe moins dans l’enfant que dans la relation qui le lie à ses parents. C’est précisément là que travaille le modèle IAFT.
Le modèle IAFT : déplacer le regard de l’enfant vers la relation
Conçue par Dafna Lender, l’Integrative Attachment Family Therapy (IAFT), ou Thérapie Familiale Intégrative Basée sur l’Attachement, part d’un constat : derrière l’opposition, les colères, le retrait ou l’indifférence d’un enfant, il y a souvent une désynchronisation émotionnelle avec ses parents. Et derrière les cris, les menaces, les supplications ou le découragement des parents, il y a souvent leurs propres peurs et leur propre histoire d’attachement.
Plutôt que de chercher à corriger l’enfant, l’IAFT accompagne la relation elle-même, avec l’enfant et ses parents. Elle articule quatre leviers complémentaires, un par module :
1. Réguler
Comprendre et apaiser les systèmes nerveux du parent, de l’enfant… et le vôtre, avec l’éclairage de la théorie polyvagale.
2. Connecter
Recréer des moments de connexion, de plaisir et de confiance grâce au jeu relationnel issu de Theraplay®.
3. Dialoguer
Ouvrir des dialogues réparateurs avec l’attitude PACE : Jeu, Acceptation, Curiosité, Empathie.
4. Impliquer les parents
Accueillir leurs défenses, faire émerger leurs peurs et soutenir leur capacité de mentalisation.
Et un fil rouge : vous.
Dans l’IAFT, le ou la thérapeute fait partie de l’équation. Repérer vos propres états internes, et la manière dont votre histoire d’attachement résonne avec celle des familles, est une compétence clinique à part entière.
L’objectif : travailler sur l’origine des difficultés plutôt que sur les seuls symptômes, pour soutenir chez l’enfant la sécurité d’attachement, la résilience et l’estime de soi.
Le mot de Florence,
Co-fondatrice & Directrice Générale de Quantum Way
« Une formation que tout professionnel qui accompagne parents et enfants devrait pouvoir suivre »
« J’ai rencontré Dafna Lender à Boston, lors du congrès sur le trauma organisé par la Trauma Research Foundation de Bessel van der Kolk. Ce qui m’a frappée d’emblée, c’est sa passion pour son métier et la clarté avec laquelle elle incarne sa vision :
On ne peut pas accompagner les enfants sans impliquer leurs parents.
Pour créer un attachement sécure, il faut d’abord sécuriser les figures parentales et travailler avec elles sur leurs propres blessures d’attachement.
C’est exactement ce que j’ai ressenti dans les séances que j’ai pu observer et lors de l’interview que j’ai réalisée avec elle : une posture d’accueil, une grande finesse dans la lecture des dynamiques familiales, et cette capacité à travailler dans l’instant présent, avec ce qui émerge, tout en soutenant une transformation en profondeur.
Dafna parle un français remarquable : elle a été jeune fille au pair en France, et son compagnon est français. Je suis donc particulièrement heureuse que Quantum Way puisse proposer ce programme dans les deux langues que nous chérissons, l’anglais et le français. Je vous y retrouverai avec plaisir, et je me formerai avec vous.
Prêt·es à nous rejoindre ? »
– Florence
Votre formatrice : Dafna Lender
Thérapeute familiale spécialisée en attachement, formatrice internationale et superviseure clinicienne, Dafna Lender accompagne depuis près de trente ans les professionnels qui travaillent auprès d’enfants et de familles : programmes de soutien périscolaire, foyers d’accueil thérapeutiques, interventions à domicile, pratique privée. En séance comme en formation, elle allie légèreté et profondeur, avec une présence ludique et engagée.
Conceptrice du modèle IAFT et autrice de Guérir et grandir ensemble (Éditions Quantum Way)
Co-autrice de Theraplay® – The Practitioner’s Guide (2020), ouvrage officiellement approuvé par le Theraplay® Institute
Directrice de programme du Theraplay® Institute (États-Unis) pendant 16 ans
Formatrice et superviseure certifiée en Theraplay® et en psychothérapie développementale dyadique (DDP), praticienne EMDR
A enseigné aux côtés de Peter A. Levine dans un programme consacré au trauma de l’enfance
Forme et supervise des thérapeutes dans une quinzaine de pays, en anglais, hébreu, français et espagnol
Découvrez Dafna Lender en vidéo : « Le rôle des parents dans la thérapie familiale »
9 minutes
Dans cet extrait du module 1, Dafna explique comment son modèle travaille sur la relation entre l’enfant et la personne qui s’occupe de lui (par l’accordage non verbal, le jeu et la co-construction d’un récit qui donne du sens à son histoire) en invitant les parents à agir sur ce qui dépend d’eux.
À l’issue de la formation, vous saurez…
Avec les parents
- Construire une alliance solide, y compris avec des parents défensifs, critiques, repliés sur eux-mêmes ou porteurs de ressentiment.
- Les aider à reconnaître et à réguler leurs propres réactions défensives, pour offrir à leur enfant une présence plus empathique et régulatrice.
- Faire émerger les peurs, souvent inconscientes, qui sous-tendent leurs réactions, et renforcer leur capacité de mentalisation plutôt que la critique ou le blâme.
- Renforcer leur capacité à réparer les ruptures dans la relation avec leur enfant.
- Repérer quand un parent a besoin de séances individuelles pour instaurer la confiance avec vous.
Avec l’enfant et la relation parent-enfant
- Lire la relation à travers le prisme de l’attachement : repérer les signes de désynchronisation, évaluer les états physiologiques de chacun et ajuster la stimulation à un niveau tolérable.
- Proposer des activités issues de Theraplay® qui créent connexion, confiance et régulation, comme la météo intérieure, le jeu du miroir ou la bataille de boules de coton.
- Faciliter des dialogues réparateurs avec l’attitude PACE, que l’enfant soit en colère, sur la défensive, passif, replié ou déprimé.
- Repérer la honte toxique et les croyances profondes qui sous-tendent les comportements difficiles, et y répondre de façon réparatrice.
- Aider l’enfant à construire un récit cohérent, qui donne du sens à son histoire.
- Poser des limites adaptées à son développement et sensibles au trauma.
Pour vous-même
- Explorer votre propre cartographie polyvagale pour mieux comprendre vos états internes et réguler vos réactions face aux familles.
- Repérer comment votre propre histoire d’attachement résonne avec celle des familles que vous accompagnez.
Une pédagogie concrète : vidéos de cas cliniques réels, analyses de cas, jeux de rôle et exercices pratiques, pour des outils directement transposables dans votre travail.
Le programme détaillé
4 modules vidéo de 90 minutes, à visionner avant les sessions en direct.
Les 4 modules préenregistrés
Les principes fondamentaux de l’IAFT, avec une exploration pratique du système d’engagement social et de la cartographie polyvagale, pour vous comme pour votre travail clinique avec les familles.
Objectifs pédagogiques :
- Pratiquer des exercices favorisant l’activation du système d’engagement social.
- Explorer votre propre cartographie polyvagale pour mieux comprendre vos états internes.
- Comprendre la désynchronisation des systèmes nerveux parent-enfant et les effets régulateurs de la corégulation, à partir de vidéos de cas cliniques réels.
- Élaborer des cartes polyvagales avec les familles.
- Réguler vos propres réactions face aux patients grâce à la théorie polyvagale et à des exercices de visualisation.
Comment le jeu relationnel entre parent et enfant renforce la sécurité affective, la corégulation émotionnelle et le lien d’attachement.
Objectifs pédagogiques :
- Découvrir les quatre dimensions du modèle Theraplay®.
- Identifier les types de comportements de l’enfant et y associer la dimension Theraplay® correspondante.
- Acquérir des activités concrètes à intégrer dans vos séances parents-enfants.
- Comprendre comment le jeu thérapeutique répond aux besoins spécifiques de l’enfant en matière d’attachement et de régulation.
Exemples d’activités : le ballon entre deux corps · la météo intérieure · la glissade glissante · la bataille de boules de coton · le jeu du miroir · souffle-moi dessus · le lancer de balle imaginaire.
Créer un espace de dialogue sécurisé entre le parent et l’enfant avec le modèle PACE, adapté aux différentes manifestations émotionnelles de l’enfant : colère, attitude défensive, passivité, repli ou état dépressif.
Objectifs pédagogiques :
- Utiliser le modèle PACE (Jeu, Acceptation, Curiosité, Empathie) pour faciliter les échanges.
- Soutenir la communication verbale et non verbale entre le parent et l’enfant.
- Créer des interactions émotionnellement sécurisantes.
- Identifier et réparer les schémas liés à la honte toxique.
Accompagner les parents défensifs pour faire émerger leurs peurs sous-jacentes, souvent inconscientes, et renforcer leurs compétences de mentalisation.
Objectifs pédagogiques :
- Identifier les croyances profondes qui sous-tendent les comportements de l’enfant.
- Répondre avec curiosité et bienveillance aux attitudes défensives des parents.
- Encourager la mentalisation parentale et réduire les tendances à la critique ou au blâme.
- Comprendre et accompagner les parents critiques, repliés sur eux-mêmes ou porteurs de ressentiment.
Séances thématiques en direct
Les 4 modules préenregistrés sont à visionner en amont. Les sessions en direct viennent ensuite en approfondir le contenu avec Dafna Lender :
Approfondissement des modules 1 et 2, la cartographie polyvagale et les activités fondées sur l’attachement.
Approfondissement des modules 3 et 4, faciliter les dialogues parent-enfant avec le modèle PACE et accompagner les parents défensifs.
Après 15 minutes de pause, une heure supplémentaire avec Dafna, réservée aux participant·es francophones.
Comment se déroule la formation
13 heures de formation : d’abord à votre rythme, puis en direct avec Dafna.
Dès votre inscription
Accès aux 4 modules vidéo (4 × 90 min). Visionnez-les à votre rythme : ils posent la théorie et préparent la pratique.
Mardi 3 novembre 2026, 18h–21h
Session en direct n° 1 : approfondissement des modules 1 et 2 (cartographie polyvagale, activités fondées sur l’attachement).
Mercredi 4 novembre 2026, 18h–21h
Session en direct n° 2 : approfondissement des modules 3 et 4 (dialogues parent-enfant avec PACE, accompagnement des parents défensifs).
Mercredi 4 novembre, 21h15–22h15
Après 15 minutes de pause, session bonus réservée aux participant·es francophones en français, directement avec Dafna.
Dans les 7 jours suivant chaque direct
Mise en ligne des replays, en français et en anglais.
Jusqu’au 5 mai 2027
Accès à l’ensemble des vidéos, replays et supports.
Horaires en heure de Paris. Pour cette première édition, ce déroulé est indicatif : Dafna ajustera le rythme au groupe et aux questions qui émergeront en direct.
Langue
Dafna Lender enseigne en anglais. Les directs ont lieu sur Zoom, avec interprétation simultanée en français. Les modules et les replays sont disponibles en français et en anglais ; les supports (slides) sont en français. Seule exception : la session bonus réservée aux francophones, que Dafna animera directement en français.
Certificat
La formation donne accès à un certificat de formation de Niveau 1.
Lecture recommandée
Guérir et grandir ensemble (Éditions Quantum Way), l’ouvrage de référence de Dafna sur l’IAFT.
Et ensuite ?
La formation donne accès à un certificat de formation de Niveau 1.
Cette formation est-elle faite pour vous ?
Oui, si…
- Vous accompagnez des enfants et/ou leurs familles : thérapeute familial·e, psychologue, psychothérapeute, psychopraticien·ne, médecin, pédiatre, pédopsychiatre ou autre professionnel·le de santé, travailleur·euse social·e, éducateur·rice…
- Vous souhaitez impliquer davantage les parents dans votre travail, y compris lorsqu’ils arrivent sur la défensive.
- Vous cherchez des outils concrets (activités, postures de dialogue, repères de régulation) autant qu’un cadre théorique.
- Vous êtes prêt·e à vous impliquer personnellement : l’IAFT vous invite aussi à observer vos propres réactions et votre propre histoire d’attachement.
Probablement pas, si…
- Vous cherchez une méthode pour « corriger » rapidement le comportement d’un enfant : l’IAFT travaille sur la relation, ce qui demande l’engagement des parents… et le vôtre.
- Vous avez besoin d’un diplôme ou d’un titre reconnu par l’État, ou d’une formation finançable par le CPF ou le FIFPL : il s’agit d’un certificat de formation, sans prise en charge possible.
Vous êtes parent ?
Vous êtes le ou la bienvenu·e : la formation vous aidera à comprendre en profondeur ce qui se joue dans la relation avec votre enfant. Notez toutefois qu’elle ne remplace pas un accompagnement thérapeutique pour votre famille.
J’ai été surpris par la richesse de cet enseignement, les cas cliniques, l’expérience de Dafna, les outils, le travail parental… je suis thérapeute familial en DITEP et libéral et j’ai reçu un enseignement précieux. Je l’utilise dans ma pratique, cela change mes accompagnements et surtout le travail thérapeutique pour les enfants et leurs parents.
Aurélien V.
Dafna Lender – en articulant Theraplay et DDP (2 approches inestimables pour qui s’intéresse à intégrer l’attachement en therapie) et les éléments de TPV qui permettent d’appréhender les trauma dans ce cadre – réalise le tour de force de nous donner des outils accessibles et immédiatement applicables pour tous suivis avec des enfant de tous âges et leurs parents – y compris dans les situations les plus ardues.
Éric M.
Il y a très peu d’outils et de « méthode » pour prendre en charge les enfants avec des comportements difficiles, de façon bienveillante. La thérapie IAFT est tout à fait adaptée et complète ce que j’ai déjà appris sur l’attachement. Merci pour tous ces apports enrichissants et concrets pour une meilleure prise en charge de l’enfant et de ses parents.
Marie L.
Super cours très utile dans ma fonction de présidente d’un organisme d’adoption.
Anne M.
J’ai trouvé cette approche extrêment riche en termes de concepts, de méthodologie et qui me semble puissante. Dafna est très claire dans ses explications, elle n’hésite pas à montrer ce qui ne marche pas bien, les différents écueils dans lesquels on peut tomber.
Valérie F.
Inscrivez vous sur la liste d’attente
Interprétation simultanée en français • Replays en français et en anglais • Facture disponible
FAQ
Aucune formation préalable en Theraplay®, en DDP ou en théorie polyvagale n’est nécessaire : le Niveau 1 pose les bases du modèle. La formation s’adresse aux personnes qui accompagnent des enfants et/ou des familles.
Oui, si vous travaillez auprès d’enfants et êtes en contact, même ponctuellement, avec leurs parents. L’IAFT vous donne des repères pour les impliquer, que vous exerciez en cabinet, en institution ou à domicile.
Si vous êtes parent, vous êtes également le ou la bienvenu·e : la formation vous aidera à comprendre en profondeur ce qui se joue dans la relation avec votre enfant. Notez toutefois qu’elle ne remplace pas un accompagnement thérapeutique pour votre famille.
Dafna enseigne en anglais ; l’interprétation simultanée en français est assurée pendant les directs. Les modules vidéo et les replays sont disponibles en français et en anglais, et les supports sont en français. La session bonus du 4 novembre est réservée aux participant·es francophones et se déroule en français, directement avec Dafna.
Environ 6h pour les 4 modules vidéo, à visionner avant le premier direct, puis deux sessions en direct de 3h et une session bonus d’une heure. Nous vous conseillons de commencer les modules dès votre inscription.
Chaque direct est mis en ligne en replay dans les 7 jours qui suivent et reste accessible jusqu’au 5 mai 2027. Pour poser vos questions à Dafna, mieux vaut être présent·e en direct.
Jusqu’au 5 mai 2027 : modules vidéo, replays des directs et supports.
Il s’agit d’un certificat de formation délivré par Quantum Way, qui atteste que vous avez suivi le Niveau 1 et rempli ses conditions de validation. Ce n’est ni un diplôme ni un titre reconnu par l’État.
Non. Le Niveau 2 est ouvert à toutes les personnes ayant suivi le Niveau 1, avec ou sans certificat. En revanche, seul le certificat de Niveau 1 permet de prétendre au certificat de Niveau 2.
Vous pouvez la régler vous-même ou la faire financer directement par votre structure ou votre employeur : une facture à votre nom ou au nom de votre structure vous est délivrée. Quantum Way n’étant pas un organisme de formation certifié Qualiopi, la formation n’est en revanche pas éligible au CPF ni au FIFPL.
Jusqu’au dimanche 1er novembre 2026 inclus : remboursement à 50 %. À partir du lundi 2 novembre 2026 : aucun remboursement.
Oui, vous êtes le ou la bienvenu·e. Sachez simplement qu’elle a été conçue pour des professionnel·les et ne remplace pas un accompagnement thérapeutique pour votre famille.
C’est recommandé, pas obligatoire : Guérir et grandir ensemble (Éditions Quantum Way) approfondit le modèle et prolonge la formation.